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[일본여행]주일대한민국대사관 한국문화원, 도쿄 세종학당_Embassy of the Republic of Korea, Korean Cultural Center, Sejong Institute, Tokyo 일본 도쿄에 거주하면서 국적에 상관없이 한국어를 배울 수 있는 세종학당을 소개합니다.Introducing the Sejong Institute in Tokyo, Japan, where residents can learn Korean regardless of nationality.  도쿄에 위치한 Korean center 4층 세종학당에서 한국어를 배울 수 있다.  At the Korean Center located in Tokyo, you can learn Korean at the Sejong Institute on the 4th floor. 한국문화원_Korean center 층별 정보 1층 : 갤러리 미, 2층 : 한마당 홀,3층 :  도서영상 자료실,4층 :  세종학당(한국어 수업 교실), 사랑방,.. 2024. 5. 7.
[베트남]하노이의 피렌체 _낭만 여행지2_서호 꽃 정원 Florence of Hanoi, 'the West Lake Flower Garden' 내가 명명한 하노이의 피렌체서호 꽃 정원은 전 세계 200종이 넘는 꽃이 있으며 깔끔하게 정돈된 대규모 호숫가 꽃 정원이다. 숙소가 서호 근처 L7 west lake by Lotte 호텔 이기 때문에 생일을 맞이하여 꽃의 향연을 느끼기 위해 나섰다. 가는 길에 우산 데코레이션이 귀욤>_ Named as "Florence of Hanoi," the West Lake Flower Garden boasts over 200 species of flowers from around the world, arranged neatly in a large lakeside garden.    개장시간  Opening hour       - 24시 24 hours 입장료 Admission fee     -음료를 구매하면 무료.. 2024. 5. 4.
[베트남]하노이, 낭만 여행지1_전통의상 아오자이 Experience wearing Ao Dai, traditional attire, in Hanoi, a romantic travel destination 하노이, 낭만 여행지1전통의상 아오자이 Experience wearing Ao Dai, traditional attire, in Hanoi, a romantic travel destination 1. 아오자이 대여 장소 및 방법호안끼엠 호수에서 도보로 10분 이내에 타인 투이 아오자이 판매 및 대여 Thanh Thúy가 있습니다. At Hoan Kiem Lake, within a 10-minute walk, you can find Thanh Thuy offering Ao Dai sales and rentals. 1. 주소 The address 1) 구글맵 주소 링크 https://maps.app.goo.gl/Qfp8vs3jVLjN4tWb62) 주소명117 P. Hàng Gai, Hàng Trống, Ho.. 2024. 4. 30.
[베트남]하노이, 기념품 TOP5, 장소Top3 _ Souvenirs Top 5, place Top3 in Hanoi 하노이, 기념품 리스트, 장소! The way and places to buy souvenirs cheaply in Hanoi 행복한 여행이 끝날 무렵,흠....친구들에게 무선 선물을 주지? >-오늘은 하노이의 이곳 저곳을 돌아다니며 정리한기념품 Top5와최상의 가격흥정을 통해 발견한장소 Top3를 방출합니다!!흥정은 기본!!>__  기념품 Top5 1. 건망고&망고젤리Dried mango&mango jelly(Top Fruit)2. 스넥 Snacks (Ahh, gery)3. 마그네틱&미니수첩 Magnetic & Mini Notebook 4. 북마크 Bookmark 5. 대나무 수공예품 Bamboo handicrafts  기념품 구입 장소 Top31. 동쑤언시장Đồng Xuân Market, Đồng X.. 2024. 4. 28.
동티모르에서 굥미 생일 축하영상 보호되어 있는 글 입니다. 2023. 10. 31.
<참고문헌 정리> (홍진향,2008) 국외 입양동포의 정체성과 민족 정체성에 관한 선행연구를 더 찾아서 나의 연구의 선행논문으로 삼아야겠다. 1. 국외입양동포 (1) 국외입양동포의 정체성 1) 고혜연(2005), “국외입양인의 심리 사회적 적응에 대한 연구”, 중앙대학교 사회개발 대학원 청소년학과 청소년학 전공 석사학위 논문. 2) 김대열(1999), “국외입양인 사후관리에 관한 연구”, 중앙대학교 사회개발대학원 석 사학위논문. 3) 김미강(2008), “해외 입양인을 위한 한국어교육연수-학습자 요구분석을 중심으로”, 경희대학교 교육대학원 외국어로서의 한국어교육전공 석사학위 논문. 4) 김선경(2003), “해외입양인 모국 방문 프로그램 활성화에 관한 연구”, 광주대 산업 대학원 석사학위 논문. 5) 김원웅(2007), “국외입양인의 사후관.. 2023. 9. 21.
1. 입양동포의 정체성 관련 논문 정리 1. 한국어 표현적 글쓰기 경험을 통한 재미 입양인의 정체성 형성 및 변화 인식 연구 - 내러티브 탐구르 중심으로- (김지형,2020) 1. 서론 1.1. 연구 목적 1.2. 연구 방법 및 절차 1.3. 선행 연구 검토 2. 이론적 배경 2.1. 자아정체성 2.2. 표현적 글쓰기 2.3. 내러티브 탐구 3. 연구 방법 3.1. 연구절차 (1) 연구의 필요성 및 목적 한국어 학습자로서 재미 한국계 입양인들이 표현적 글쓰기 활동을 통해 자신의 정체성과 관련해 나타내는 자기 인식 과정 및 내용을 살펴보는 데 목적이 있다. (2) 연구문제 1. 재미 한국계 성인 입양인들이 가진 한국어 학습의 동기와 목표 속에 자기 정체성과 관련한 인식은 무엇인가? 2. 한국어 학습 과정 속에 자신의 정체성과 관련하여 겪은 경험.. 2023. 9. 18.
국문초록 본 연구는 외국어로서의 한국어교육 현장에 국내외 입양동포 학습자가 온·오프라인으로 꾸준히 증가하고 있는 가운데 이들을 대상으로 하는 학습자 요인 연구가 많이 않은 점에 주목하였다. 이에 따라 서울 세종학당에서 한국어를 학습하는 입양동포 학습자의 실제 학습 경험을 통해 그들의 민족정체성에 대한 인식과 학습동기와의 연관성 밝히고 학습 동기 변화에 영향을 미친 요인이 무엇인지 내러티브 탐구를 통해 밝히고자 하였다. 1장에서는 연구의 필요성을 제시하고 연구문제를 설정하였다. 또한 선행연구 검토를 통해 국내외 입양동포의 한국어교육에 대한 정책 및 현황을 정리함으로써 연구 자료 수집 및 자료 해석에 도움이 되도록 하였다. 2023. 9. 12.
한국어 발음교육론 보호되어 있는 글 입니다. 2023. 9. 12.
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